Rusya Başbakanı Mihail Mişustin, okulun ilk gününde ondalık kesirleri tekrar eden çocuklar için başkentteki 1579 numaralı okulda doğaçlama bir matematik dersi verdi.

İlk olarak okulların açılış günü nedeni ile çocukların Bilgi Günü’nü kutlayan Başbakan, onlara matematik dersini sevip sevmediklerini sordu. Öğrencilerden biri, Mişustin’e problem çözmeyi, örneklerden daha çok sevdiğini söyledi.

Varvara isimli öğrenci Başbakana, “Matematik problemleri sormayı çok sevdiğinizi duyduk. Bize de bir şey sormanızı istiyoruz,” dedi

Mişustin, öğrencilere üç soru sordu.

Başbakan, “İlk soru: Bir kedi 10 metre yükseklikteki bir direğe tırmanıyor. Kedi bir gün içinde 5 metre yukarı tırmanıyor ve 4 metre aşağı kayıyor. Hangi gün zirveye ulaşır?” Sorusunu yönlendirip düşünmeleri için bir dakika verdi.

Öğrencilerin çoğu bunun 10. günde gerçekleşeceğini söylerken,  Mişustin onlara “Cevap yanlış,” dedi ve birlikte akıl yürütmelerini önerdi. Problemi kelimenin tam anlamıyla parmaklarıyla çözdükten sonra, sınıf kedinin direğin tepesine 6. günde tırmanacağı sonucuna vardı.

Başbakanın yönlendirdiği ikinci soru ise kesirlerin kullanımına ilişkin oldu. Öğrencilerden, bir gölün yüzeyinin sazlıklarla sonraki her gün bir önceki günün iki katı kadar kaplanır ve 30. günde yüzeyinin yarısı sazlıklarla kaplanırsa tamamının hangi gün kaplanacağını sordu. Öğrenciler bu soruya anında cevap verdikleri görülürken, Başbakan’ın üçüncü sorusu istatistik alanından oldu. Başbakan denklemler yardımıyla öğrencilere bir filin ağırlığının bir sivrisineğin ağırlığına eşit olduğunu kanıtlamalarını istedi. Bu testin yedinci sınıf öğrencilerinin büyümesine yönelik olduğu ortaya çıktı.