Son üç-dört yıl içinde okullarda bürokratik yükün arttığını belirten öğretmenlerin oranı yüzde 41’e ulaştı.
Rusya’daki “Halk Cephesi” hareketi tarafından yapılan kapsamlı bir anketin sonuçlarına göre, öğretmenlerin yüzde 92’si elektronik sistemlerle çalıştıklarını belirtirken, bu sistemlerin işlerini kolaylaştırmak yerine zorlaştırdığını ifade etti. Katılımcıların yüzde 89’u dijital teknolojilerin uygulanmasında eski ekipman, yetersiz internet bağlantısı ve ekran kalitesinin düşüklüğü gibi sorunlarla karşılaştıklarını kaydetti. Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 42’si ise dijitalleşmenin işleri yalnızca daha da karmaşıklaştırdığını söyledi.
Halk Cephesi Analitik Birimi’nden uzman Dmitriy Tsviç’in değerlendirmesine göre, “Öğretmenler, son üç-dört yılda bürokratik yükün yalnızca arttığını vurguluyor. Yanıt verenlerin yüzde 41’i bu görüşte. Aynı zamanda, öğretmenlerin yüzde 92’si elektronik sistemlerle çalışıyor ama bu sistemler işleri kolaylaştırmıyor. Dijital teknolojilerin uygulanmasında yüzde 89 oranında sorun bildirildi. Sonuç olarak, yüzde 42’si dijitalleşmenin işleri daha da zorlaştırdığını belirtti” dedi.
Anket verilerine göre öğretmenler, elektronik günlükler, “Sferum” ve “Benim Okulum” gibi sistemlerde yaşanan aksaklıkları, Astra Linux işletim sistemiyle ilgili sorunları, arayüzlerin kullanıcı dostu olmamasını, çoklu kimlik doğrulama gereksinimini ve çeşitli platformlardaki bilgi ile sohbetlerin tekrarlanmasını başlıca sorunlar arasında sıraladı.
Halk Cephesi İcra Komitesi Başkan Yardımcısı Sergey Sokolov, öğretmenlerin çoğunun bir ya da iki kadro üzerinden çalıştığını, yalnızca yüzde 11’inin haftada 18 saatten az ders verdiğini vurguladı. Sokolov, “Öğretmenler, ders dışı zamanlarını da bürokratik işlerle geçirmek zorunda kalıyor” dedi.
Açıklamada ayrıca şu önerilere yer verildi:
“Halk Cephesi, eğitimde kullanılan dijital platformların en azından arayüzlerinin sadeleştirilmesini ve tekil giriş sisteminin oluşturulmasını öneriyor. Okulların teknik altyapısının yenilenmesine devam edilmeli, çağdaş bilgisayarlar ve hızlı internet erişimi sağlanmalı. Öğretmenlerin dijital çalışmalarına karşılık tazminat ödenmeli, biçimsel etkinlikler kaldırılarak yalnızca gerçek eğitim projelerine yer verilmelidir.”
Halk Cephesi’nin yürüttüğü kapsamlı izleme çalışmasına Rusya genelinde 65 binden fazla okul öğretmeni ile yaklaşık 195 bin veli ve öğrenci velisi katıldı.
